|
 |
|
|
| |
Ett
levande budskap om hopp.
Av Gordon Dryden, medförfattare
till Inlärningsrevolutionen. ”Jag
älskar den här boken. Den
levererar ett vitalt budskap om hopp,
som det finns ett desperat behov av
hos miljoner studerande och föräldrar
runt om i världen. Vi talar om
de miljontals människor som är
dömda att misslyckas i skolan
när de lika lätt skulle
kunna lyckas. Den här boken visar
hur man kan nå sådana
resultat.”
Barbara Prashnigs budskap är
avväpnande klart och enkelt:
- varje individ har ett sätt
att tänka, lära sig och
arbeta på, som är lika
unikt som var och ens fingeravtryck.
- Var och en av oss tar in information,
lagrar kunskap och hittar tillbaka
till eller återhämtar
kunskaper på olika sätt.
- Nu kan föräldrar och
skolor lätt identifiera dessa
individuella stilar och det kan
företag också göra
för sina anställda.
- Det är absolut nödvändigt
för skolor, föräldrar
och organisationer att göra
någonting åt dessa individuella
skillnader.
- Om inte detta sker, kommer ytterligare
många miljoner människor
att felaktigt bli klassade som misslyckade
elever och hoppa av från skolan.
Detta eftersom deras lärstilar
inte passar ihop med skolans sätt
att undervisa.
Medan andra litar stort på
”boklig forskning” har
Barbara rest runt för att i första
hand studera många av världens
ledande forskare. Hon har studerat
lärstilar, multipla intelligenser,
NLP, hjärnforskning och accelererad
inlärning.
Jag rekommenderar den här boken
lika mycket till lärare, tränare,
föräldrar som till studerande.
Världen behöver den här
boken och dess budskap och de resultat
den pekar på och berömmer.
Gordon Dryden
|
| |
|
|
Vi har alla olika inlärningsstilar
och metoder när vi studerar. Vissa har
lyckats bra i utbildningssystemet och
har hittat en lärstil som passar in
med skolans sätt att arbeta.
Andra har misslyckats pga. Av att de
lär på ett sätt som inte passar den
traditionella klassrumsundervisningen.
Är man som utbildare medveten om detta
kan man lättare skapa en metod i sin
pedagogik som möter mångfalden av lärstilar.
Ovanstående bok riktar sig till både lärare,
studerande och föräldrar, men även till
alla som intresserar sig för hur man
kan lära sig bättre och snabbare.
Författarna har lång erfarenhet som
lärare, utvecklare och administratörer
på gymnasieskola. I boken redogör de
för hur hjärnan fungerar rent fysiologiskt
och hur vi ska förhålla oss för att
skapa bästa möjliga förutsättningar
för att hjärnan ska fungera bra.
De tar också upp vad som hämmar respektive
stimulerar inlärning och vad vi kan
göra för att häva negativa tillstånd.
Man får massor av enkla tips, tex. tas
ett sånt enkelt knep som att dricka
ordentligt med vatten som ett bra medel
för att hjärnfunktionen och minnet ska
fungera bättre.
Boken ger också exempel på bra inlärningsmiljöer,
rörelseövningar och avslappning som
förbättrar det kemiska tillståndet i
hjärnan. För att hitta den optimala
miljön när man lär in får man titta
på det individuella behovet vad gäller
hur, var och när man vill lära. Boken
är lättläst och lättöverskådlig då författarna
på ett kortfattat och pedagogiskt sätt
sammanfattar nya rön om inlärning.
De blandar den teoretiska bakgrunden
och bra strategier för ökad inlärning
med grafiska framställningar som stöder
och utvecklar texten.
Jag fick personligen många nya tankar
när jag läste boken. Tänk om jag under
min egen studietid vetat om att man
med så enkla medel kan underlätta inlärningen,
t.ex. genom enkla rörelseövningar eller
med en viss typ av lugnande musik. Jag
kan också med ett leende minnas min
egen uppväxt och mina föräldrars tvivel
vad gäller bra lärmiljö, när jag under
ungdomsåren absolut propsade på att
studera med min favoritmusik svagt spelande
i bakgrunden. Något att ha i åtanke
när det gäller ens egna barn.
Den optimala inlärningsmiljön är olika
för olika individer! Jag tycker boken
andas positivitet.
Tyngdpunkten ligger på att alla som
vill, kan! Viktigt, inte minst i dagens
samhälle med snabba förändringar, stort
informationsutbud och med tanke på begreppet
det livslånga lärandet. Ett extra plus
ger jag för att man i slutet av boken
rekommenderar annan läsning i samma
genre. Man blir nyfiken på vad dessa
böcker kan innehålla. Läst och recenserat
av Gunilla Eriksson
|
| |
|
Analyser    |
Analyserna görs med stöd av två olika
testinstrument. Dels utifrån de ”multipla
begåvningarna, individens förutsättningar,
som kallas våra ”nio intelligenser”,
samt med stöd av Arbetsstilsanalys WSA™,
Lärstilsanalys LSA™ och Undervisningsstilsanalys
TSA™. Samtliga analyser skapar både
en individuell profil och en grupprofil.
I den individuella profilen ingår också
en Utvecklings- och aktivitetsplan som
ett stöd för den personliga utvecklingen.
Anlyserna utförs online i samarbetar
med bokförlaget "Andragogerna".
|
|
|
|
|
|